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训斥中丧失的东西

现在，我来说说沟通交流的重要性。

虽然家长们都知道这很重要，但有时还是不能让孩子感受到自己的爱。

那么是在什么样的情况下容易发生这样的事情呢？

这就是家长大声训斥孩子的时候。

就有这样的孩子，总是受到家长的训斥。早上起床迟了啊、吃饭姿势不对啊、收拾餐具的方法不得当啊、不刷牙啊、穿衣服太慢啊等等，每天在训斥声中来到学校。

太多的家长，企图通过训斥来教育孩子。

但是孩子们更多地从中收获坏心情。

于是，渐渐地，孩子们失去了自信。

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于是，渐渐地，孩子们开始怀疑父母对自己的爱。

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这种教育方法的坏处是慢慢显露出来的。

孩子们即使知道家长的训斥并没有恶意，

但会在内心深处，不知不觉中开始怀疑父母对自己的感情。

不管父母之前多么在意日常感情的浇灌，每天的训斥足以把这一切抵消。

从“必须训斥”到“远离训斥”

家长中，就有这样的人，认为训斥就是教育。

甚至还有家长觉得不训斥是解决不了实际问题的。

我可不这么看。

《广辞苑》①中对“训斥”是这样解释的：提高声音的责骂。

可见，在“训斥”一词中是含有情绪的成分的。

但是，这样的行为，有必要每天发生吗？

在与孩子的生活当中，究竟有多少事，可以让大人情绪化地提高声音去责骂孩子？

如果孩子真的做了不可饶恕的事情，那么训斥还情有可原。

比如说欺骗了谁啊、伤害了谁啊、做了低贱的事情啊、欺负了弱小等等。

但是，日常生活当中，大人用得着每天都扯着嗓门儿责骂孩子吗？

如果有这种必要，那就说明这个家庭本身存在问题。

这种家庭的体制存在严重的问题。

在这种家庭中生活的大人们，陷入了“不训斥孩子就不舒坦”的奇怪氛围中。

换言之，也就是陷入了“训斥氛围”。

家长没有创造出“无须训斥就能解决问题”的良好环境。

我当班主任的时候，经常跟30个以上的孩子每天生活在一起，需要我“提高嗓音责骂”的事情，这10年里面基本没有。

我一般用的只是：指示，指导，提醒，命令，等等。

然后，确认，评价，称赞，等等。

将这些导入自己的家庭，导入自己的教育体系，确实需要花工夫。